Educație interculturală

definiție

Cuvântul intercultural în termenul de educație interculturală este derivat din latinescul "inter", în germană" între "și" cultură "împreună. Aceasta înseamnă că o educație are loc între două sau mai multe culturi. Cultura se exprimă în limbă, obiceiuri, maniere, festivaluri, moravuri, religie, muzică, medicină, îmbrăcăminte, Mâncarea etc.

În educația interculturală, sunt tratate diferite culturi și aspectele enumerate sunt evidențiate și examinate în consecință. Cealaltă cultură este privită pe egalitate și cu apreciere. Acest lucru este de a promova înțelegerea pentru alte culturi și, astfel, o coexistență pașnică.

Educația interculturală permite oamenilor să înțeleagă și să înțeleagă comportamentul oamenilor care aparțin unei culturi diferite, chiar dacă este diferit de propriile acțiuni. Acest lucru este realizat prin tratarea cu alte culturi. Culturile străine sunt scoase din colțul necunoscutului și înfricoșătoare.

Un schimb între culturi poate și ar trebui să aibă loc în educația interculturală, iar frica de eterogenitate în societate este redusă. Oamenii ar trebui să se trateze reciproc într-un mod respectuos, apreciativ și tolerant, astfel încât să apară o relație egală. Este de dorit ca coexistența diferitelor culturi să ducă la un teren comun, dincolo de acceptarea reciprocă și de „a trăi unul lângă altul”.

În plus, obiectivul acestei educații este acela că nu doar un dialog are loc între culturi, ci și că se deschide o deschidere către o altă cultură, ceea ce face ca cineva să fie dispus să învețe ceva din cealaltă cultură sau să adauge ceva la propria viață. integra.

Nu este important să descoperiți și să trăiți asemănările diferitelor culturi, ci și să aveți încredere în sine pentru a privi diferențele sau opusele și pentru a le vedea ca îmbogățire și extindere a propriului orizont.

Toate acestea își propun să asigure că o societate formată din culturi foarte diferite poate trăi împreună în pace și mulțumire.

Cum funcționează educația interculturală la grădiniță?

O grădiniță care acordă o importanță deosebită unei creșteri interculturale a copiilor încearcă să găsească materiale adecvate și echipamente spațiale adecvate. Scopul este de a oferi copiilor idei provocatoare de gândire indiferent de originea sau religia lor și de a simboliza deschiderea către alte culturi.

Pentru poze, cărți, jucării etc.diferite culturi și religii pot fi reprezentate. De exemplu, o poveste a unui asiatic și data viitoare o poveste a unui african poate fi citită. În plus, în cazul unei educații interculturale, copiii din serviciul de zi trebuie să fie clar că toți copiii, indiferent de originea, religia sau cultura lor, sunt la fel de bineveniți.

Acest lucru înseamnă, de asemenea, că toți copiii sunt în contact unul cu altul, arată deschidere, toleranță și apreciere. În consecință, copiii cu origini diferite sunt împărțiți în grup în grădinițe. Fiecare copil ar trebui să i se ofere posibilitatea de a-și trăi particularitățile determinate cultural într-un anumit cadru.

Aceasta include îmbrăcarea anumitor haine sau cerințe dietetice religioase. Prin urmare, oferta educațională trebuie să le permită copiilor să învețe despre alte culturi, religia, obiceiurile și tradițiile lor, astfel încât să poată lucra împreună și astfel încât copiii să înțeleagă comportamentul copiilor cu un context cultural diferit.

Acest lucru reușește dacă educatorii le arată în mod clar copiilor că sunt întotdeauna deschiși la întrebări despre aceste subiecte și sunt fericiți să le răspundă împreună. Mai mult, se pot discuta despre experiențele copiilor și familiilor lor în vederea festivalurilor (religioase) în grupuri. În plus, educatorii pot merge în excursii la muzee care oferă cunoștințe despre diferite culturi.

În plus, părinții pot oferi și o parte din educația interculturală. De exemplu, puteți susține prelegeri într-un grup despre anumite obiceiuri culturale. Este important ca părinții să fie implicați în educația interculturală și să fie informați despre aceasta. Când copilul este înscris la grădiniță, trebuie clarificate întrebările legate de diferitele culturi și trebuie spusă în mod deschis în ce măsură copiii au oportunități diferite de dezvoltare.

Mai mult, este important ca părinții să aibă o atitudine de bază tolerantă, binevoitoare și respectuoasă față de alte culturi, astfel încât valorile care sunt învățate la grădiniță să nu întâlnească niciun fir de cap acasă. În multe grădinițe cu un nivel ridicat de interes în educația interculturală, există oferte pentru educația parentală sub forma serilor părinților sau evenimente speciale care sunt destinate să transmită cunoștințe despre alte culturi.

Următorul subiect poate să vă intereseze: Nanny

Cum funcționează educația interculturală în școală?

Educația interculturală în școli înseamnă să se asigure că toți elevii au aceeași participare, indiferent de mediul lor cultural și că sunt capabili să obțină cea mai înaltă calificare educațională posibilă. Toți studenții, indiferent de originea lor, ar trebui să își poată trăi potențialul în egală măsură pentru a putea dobândi elementele de bază pentru o viață profesională de succes.

Pentru educația interculturală, școala trebuie să fie lipsită de discriminare și elevii diferiți ar trebui să manifeste respect unul față de celălalt. Școala trebuie să se vadă ca un loc de învățare pentru fiecare elev și să cultive o cultură de dialog intercultural, astfel încât toți elevii să simtă că aparțin comunității școlare. În clasă, pentru educația interculturală, poate fi încurajată examinarea subiectului din perspectiva majorităților și minorităților.

Acest lucru permite studenților să-și schimbe perspectiva. În plus, pot fi oferite zile de proiect pe teme interculturale. Școala ar trebui să țină seama de diversitatea lingvistică a diferitelor națiuni și, în cel mai bun caz, să încurajeze elevii multilingve. Poate fi arătat multilingvismul studenților în săli și în relațiile publice. Mai mult, din partea școlii poate avea loc cooperarea intercultural-interreligioasă cu instituții sau școli din alte țări.

Cum te descurci cu diferențele religioase?

În școli sau grădinițe care pun mare valoare pedagogiei interreligioase, copiii, părinții și profesorii sunt provocați să găsească o modalitate care să le ofere copiilor mâncare pentru gândurile lor, fără a depăși limitele respectului religios. Aceasta înseamnă că nevoile copiilor, care decurg din definiția religioasă a casei părintești, sunt luate în considerare și respectate.

În același timp, ar trebui să învețe să înțeleagă alte religii. Acest lucru este necesar și din casa părinților, deoarece acest lucru modelează și ideile copilului. În conformitate cu aceasta, copiii ar trebui să învețe, de asemenea, de la părinți să respecte alte religii și să continue să privească temele comune ale religiilor lumii, cum ar fi respectul pentru creație, respectul pentru aproapele, respectul pentru părinți și strămoși etc.

În cel mai bun caz, oferta educațională a facilităților, cum ar fi îngrijirea de zi sau școala, este proiectată astfel încât să le permită copiilor să dobândească cunoștințe despre alte religii. Scopul este ca copiii să înțeleagă și să clasifice comportamentul copiilor cu un alt nivel religios. De asemenea, ar trebui să dezvolte o atitudine și o atitudine care se caracterizează prin deschidere, toleranță și respect, astfel încât să poată comunica cu copiii din alte religii. În școli, instrucțiunea religioasă sau cea de etică pot servi acest scop.

Următorul articol poate de asemenea să vă intereseze: Asistență educațională