Învățarea Problemelor Locului

Forma de instruire

definiție

În școli sau în alte instituții de învățământ, lecțiile sunt predate de un profesor pentru a oferi cunoștințe elevilor.
Există diferite metode de transmitere a cunoștințelor, care de obicei au ca scop transmiterea cunoștințelor cât mai rapid și mai eficient posibil și astfel atingerea obiectivului de învățare.

Prezentare generală a tipurilor de lecții

Aceste metode diferite se numesc forme de instruire, în general, didactica, formele de instrucțiune se numesc tipuri de bază de instrucțiuni.

Unul distinge între

lecții închise
lecții deschise
Lucrări la atelier
predare cooperativă.

În multe școli, diferite forme de predare sunt, de asemenea, combinate între ele.

Citiți mai multe despre acest subiect: Lista de verificare pentru înscrierea la școală - de ce are nevoie copilul meu?

Predare deschisă

Conceptul de predare deschisă nu este definit în mod precis. La începutul anilor 2000, această formă de predare a fost modelată de pedagogul Falko Peschel.
În principiu, acest lucru înseamnă că procesul de învățare în lecțiile deschise este proiectat complet de către elevii înșiși, iar profesorul rămâne mai mult pe fundal. El sprijină elevii în învățarea auto-organizată și este disponibil pentru întrebări sau probleme.

Scopul este ca elevul să trateze conținutul în funcție de interesele și abilitățile sale individuale. Acest lucru permite elevului să aleagă materialul de învățare dintr-o selecție de materiale de învățare care corespunde tipului său de învățare. Dacă cineva învață deosebit de bine prin ascultare, de exemplu, atunci piesele de radio sau filmele și discuțiile sunt ideale.
Deci, studentul este metoda pe care o folosește și dacă aceasta are loc în muncă individuală sau de grup.

de asemenea poti fi interesat de:

Clase deschise - tot ceea ce ar trebui să știi
Trecerea de la îngrijirea de zi la școala primară

Lecții închise

O lecție închisă descrie o învățare bazată pe școală, care este determinată de profesor și / sau de un curriculum. Lecțiile sunt întotdeauna inteligibile și pot fi mereu verificate din punct de vedere al execuției și rezultatului. Chiar înainte de începerea lecției, sunt stabilite obiectivele obligatorii de învățare. Conținutul, metodele, media, structura timpului și înregistrările de performanță sunt, de asemenea, planificate cu exactitate.

Lecțiile închise încurajează și cer în special reproducerea din partea elevilor. Acest concept didactic se referă mai puțin la învățarea unii cu alții decât la comunicarea unilaterală din partea profesorului.

Din acest motiv, această metodă este utilă atunci când este necesară o reproducere cât mai rapidă posibilă și fără erori a conținutului de învățare. Elevul trebuie să se comporte într-un mod care să se adapteze regulilor date.
Această formă de predare nu este potrivită pentru sarcini creative sau soluții individuale.

Puteți afla dacă copilul dvs. este pregătit pentru școală: Test de înscriere la școală

În acest moment este important și rolul pe care îl joacă pauzele școlare în concentrarea copilului. Citiți mai multe despre acest lucru la: Pauză școlară

Predare cooperativă

Formele de predare în cooperare sunt orientate spre competență, cu accent pe comportamentul independent și responsabil al studenților. Învățarea cooperativă se caracterizează prin trei niveluri de bază.

În prima etapă, studenții lucrează la ceva individual. În această etapă, dobândirea de cunoștințe este în prim plan.
Acest lucru este discutat în a doua etapă cu partenerul, în activitatea de partener sau cu grupul, în această etapă se face un schimb și se compară cunoștințele.
În a treia etapă este prezentat ceea ce a fost dezvoltat; acum, fiecare student ar trebui să poată prezenta rezultatele întregului grup.

În rezumat, toți membrii grupului obțin o înțelegere comună a unei întrebări.

Citiți următorul articol pe tema vieții școlare de zi cu zi în acest moment: An scolar

Forme de instruire în școala primară

În școala primară, diferite forme de predare sunt deseori amestecate pentru a se potrivi cât mai mult cu toate tipurile de cursanți. Motivația elevilor din școala primară poate fi crescută cu o clasă variată.

Aflați aici cum copilul dvs. poate memora cel mai bine informațiile la școală: Ce tip de elev sunt?

Pe lângă lecțiile închise clasice, se pune accentul pe elemente mai deschise. Studenții li se permite apoi să lucreze în perechi sau în grupuri pentru a lucra ei înșiși pe teme, astfel încât elevii să poată învăța unul cu celălalt.

Unele școli elementare oferă studenților lucrări în ateliere în unele clase. Aceasta poate avea loc în contextul anumitor subiecte, dar, de regulă, această formă de predare nu are un loc fix în orar. În cadrul atelierului de lucru, copiii au posibilitatea de a-și pregăti ceva pentru ei înșiși pe diverse teme la posturile de învățare auto-selectate în ritmul lor. Prin astfel de stații de învățare, copiii învață învățare auto-organizată și autocontrol.

Nu numai multe școli elementare, dar și aproape toate școlile secundare oferă predare de proiect o dată pe an sau la fiecare doi ani, aceasta este adesea denumită săptămână de proiect. În această săptămână, studenții lucrează pe teme care îi interesează și care nu au niciun loc în viața de zi cu zi a școlii. De regulă, lecțiile interactive sunt oferite în această săptămână de proiect și nu lecții frontale, în care copiilor li se permite adesea să facă ceva singuri.

Citiți și articolul despre acest subiect: Sfaturi pentru întoarcerea la școală și fără căldură la școală

Hilbert Meyer pe lecții

Hilbert Meyer s-a născut în 1941 și este pedagog german și profesor pentru pedagogie școlară la Universitatea Carl von Ossietzky din Oldenburg.

Meyer a devenit cunoscut pentru cărțile sale de studiu despre didactică și pentru pledoaria pentru învățarea orientată spre acțiune. Este considerat o autoritate privind educația școlară. Meyer formulează zece standarde pentru analiza și evaluarea lecțiilor, cum ar fi echilibrul dintre învățarea individualizată și cea împărtășită.

Meyer nu se preocupă doar de dezvoltarea lecțiilor, ci și de conducerea școlii și de conducerea personalului didactic.

Mai multe despre acest subiect puteți găsi: Triunghiul didactic pentru predarea cu succes